智慧空间
荟成·教室里的空间智慧
改变传统教室功能,让教室成为“学园、家园、乐园”的融合空间
一间教室的改变,就能带来学习的改变吗?学生大部分时间都在教室度过,因而,教室的功能改变,从某种角度说,就是改变了学生的学习和生活方式。京师荟成学校以学生的个性化发展为本,构建一个让学生自主发展的教育生态空间,从而使教室成为“学园、乐园、家园”有机组合体,实现“开放式、思维型、生态化”的深度课堂的真正实现。
京师荟成学校把教室“改造”为三个区域:
学园—学习与展示区:学生主要学习空间;
乐园——游戏与阅读区:学生交流、游戏、制作与展示空间;
家园——生活与支援区:学生与教师的共同学习、生活、交流区。
三个空间既相互独立,同时又相互交融,有机整合。生生、师生之间的日常生活和学习在这里实际发展与发生,从而体现和实现“教育即生长”的教育认识的真实回归。
学习模式
我们的课堂采取自主学习、小组合作探究的学习方式,充分发挥学生的击体作用,变师生单向交流为多方交流
使不同层次的学生在互补互促中共同提高。小组合作的学习方式调动学生学习的积极性,激励学生的参与意识
激发孩子们的学习兴趣,提升他们的合作和探究能力,让课堂真正地生动起来!